TP 2025 / 2026
| Satuan Pendidikan | SMA NEGERI RAGUNAN JAKARTA |
| Mata Pelajaran | MATEMATIKA |
| Kelas | X |
| Semester / Tahun Pelajaran | Ganjil-Genap 2025 - 2026 |
| Guru Mapel | Moh Arief Yuhariyanto, M.Pd |
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat eksponen dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret.
Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial, menyelesaikan SPLDV, SPLTV, fungsi kuadrat, eksponensial, dan operasi vektor.
Peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah segitiga siku-siku.
Peserta didik dapat menampilkan dan menginterpretasi data, membandingkan distribusi, dan menghitung peluang sederhana.
| ATP | Deskripsi | Modul |
|---|---|---|
| 1.1.1 | Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen dan logaritma. | |
| 1.1.2 | Menggunakan aturan eksponen dan logaritma. | |
| 1.1.3 | Menyelesaikan persamaan eksponen & logaritma. | |
| 1.1.4 | Menentukan barisan dan deret aritmetika/geometri. | |
| 1.1.5 | Menghitung jumlah n suku pertama barisan aritmetika/geometri. | |
| 1.1.6 | Menyelesaikan masalah kontekstual dengan barisan dan deret.. |
| ATP | Deskripsi | Modul |
|---|---|---|
| 2.1.1 | Menyelesaikan sistem persamaan linear tiga variabel dengan berbagai metode (substitusi, eliminasi, matriks). | |
| 2.1.2 | Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel dan menggambarkan daerah penyelesaiannya.. | |
| 2.1.3 | Menentukan fungsi kuadrat dan grafiknya. | |
| 2.1.4 | Menentukan diskriminan, akar, dan nilai fungsi kuadrat. | |
| 2.1.5 | Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah. |
| ATP | Deskripsi | Modul |
|---|---|---|
| 3.1.1 | Mengenali konsep perbandingan trigonometri. | |
| 3.1.2 | Menentukan identitas trigonometri sederhana. | |
| 3.2.1 | Menggunakan aturan sinus dan cosinus pada segitiga. |
| ATP | Deskripsi | Modul |
|---|---|---|
| 4.1.1 | Mengumpulkan dan menyajikan data dalam tabel/grafik. | |
| 4.1.2 | Menghitung mean, median, modus. | |
| 4.1.3 | Membandingkan distribusi data. | |
| 4.2.1 | Menghitung peluang kejadian sederhana. |